장애인식개선교육

교육효과

교육구성 교육일정

교육효과

2016년 한국장애인개발원과 공동 연구하여 교육 효과성 및 우수성 검증
2015년 서울대학교 특수교육연구소와 공동 개발한 연령별 장애이해교육 표준교육과정 개발

교육 후 인식 및 태도 변화

  • 장애학생과 친구가 되고 싶어하는 '사회적 접촉 의도'가 큰폭으로 상승
  • 장애인을 존중하고 배려하는 인식과 태도 형성

인식 및 태도변화 (총5점 만점)에 교육전 3.78점, 교육후 4.04점이고 사회적 접촉 의도는 교육전은 3.31점, 교육후는 3.67점, 일탈된 행위애 대한 반응은 교육전은 3.9점, 교육후는 4.12점, 실제적 접촉은 교육전 3.77점, 교육후 4.08점입니다. 출처: 한국장애인개발원(2015) 공동연구

인식변화에 가장 큰 영향을 준 것은?

발달장애인 인식개선강사의 강연 및 공연 82.5% 발달장애인도 재능과 잠재력을 가진 존재라는것을 알게됨

인식변화에 가장 큰 영향을 준 것은 발달장애인 인식개선강사의 강연 및 공연 82.5%로 발달장애인도 재능과 잠재력을 가진 존재라는것을 알게됨

교육효과의 지속성

장애인에 대한 긍정적인 인식과 태도가 교육이후에도 오래도록 지속되었음을 확인함

교육효과의 지속성은 사전교육당일 3.81였는데 추수 교육2개월 후 3.90%로 상승했습니다.

교육실적

장애인에 대한 긍정적인 인식과 태도가 교육이후에도 오래도록 지속되었음을 확인함

교육실적은 2012년도에 9,000명(20개교), 2013년도에 29,020명(95개교), 2014년도에 57,520명(195개교), 2015년도에 74,684명(240개교), 2016년도 149,800명(369개교)의 하트해피스쿨 교육현황(2016년 교육 누적현황)이다. Heart Happy School Education Status (accumulative volume as of 2016)